Az absztrakt a magyar nyelv lecke a téma - egy mondat - (4klass)

A tanulság a magyar nyelv a 4. osztályos.

Típusa lecke: fedett ismétlés.

Tanulási cél: felidézni a „kifejezés” fogalmát, hogy fejlessze a képességét, hogy kiemelje a kifejezést egy mondatban.

Oktatási cél: szervezni a tanulási tevékenységek a diákok megismétlését kapcsolatos ismeretek a „kifejezés” szervezni a munkát, hogy szimulálja a képessége, hogy megtalálja a kifejezést a mondat.

A cél akkor tekinthető érhető el, ha a hallgató adhat meghatározása a kifejezést, megtalálható az ajánlatot, és azt bizonyítják, hogy ez a mondat.

Felszerelés: multimédia projektor, számítógép, interaktív tábla, a vizsgálati kártyát, a kártya az algoritmus.

Szervezése időben. Mentális szemlélet formálását.

Nagyon szeretnék, hogy mosolyt,

Munkánk elégedettek voltak.

Legyen ez a leckében kielégíti az

És mindannyian érezni a siker.

- Egymásra mosolyognak, mosolyognak a vendégek, adja nekem, és a mosolya.

2. Motiváció tanulási tevékenységet.

Tanár: Start a leckét, szeretném versek Sabira Abdully.

Ha azt szeretnénk, hogy vitatkozni sors,

Ha keres virágoskert kerítés,

Ha szüksége van egy szilárd opore-

Tanuljunk magyarul!

- Miért kell tanítani a magyar nyelvet?

- Meg kell tanulni a magyar nyelvet, tanulni egy csomó új, hasznos, hogy jártas.

- Emelje fel a kezét, ami az egyik meg akar lenni az illetékes?

Összefoglalva a téma a leckét, a lecke célok kitűzése.

Tanár: Folytatjuk utunkat fel a lépcsőn, műveltség. Döntetlen helyesírási edzést.

A dia szavak hiányzó betűket. Az Ön feladata, hogy meghatározza a hiányzó betű, amelyben orfogrammy.

(Gyermekek dolgozni orálisan, a tanár írja az azonosító)

Címkék: So..ntse, lo..ky ... PEX v..kzal, ose..y, sn..zhinka, obl..ko, ches..ny ... oktil e ... IP, és .. urát, n..chnoy, izves..ny, ezhemesyach..ny.

Feladat: az első betűjét ezeket a szavakat, hogy egy szót, a téma a leckét.

- Tehát a lecke témája a „kifejezés”.

Tanár: Olvasd el a javaslatot a tábláról.

- Nehéz felhő takarta ég.

- Írja le, és írja le az ajánlatot a kifejezéseket.

Tanár: Mik a mondatok írtad le?

- Akinek más válasz?

- Kapunk különböző válaszokat, amit nézünk szembe? (Nagy nehezen)

- Ha olyan nehéz, hogy meg kell tenni? (Szünet gondolat)

- Mi megbízás kapott?

- Korábban írtunk ki mondatok a javaslat? (Igen)

- Miért vagyunk szembe a nehéz? (Elfelejtettük, hogyan kell megtalálni a kifejezés a mondat)

- Szóval, mi célt tűztük ki magunk elé kell, hogy a leckét? (Ismételje meg, amit a kifejezés és képzett, hogy megtalálják a kifejezést a mondat)

- Tehát a cél a leckét: ne feledjük, hogy ez a kifejezés, hogy emlékszem, hogyan kell megtalálni a kifejezés a mondat, és fejleszteni a képességét, hogy megtalálják a kifejezést a mondat.

A reprodukció, korrekció a tudás, készségek és képességek.

Tanár: Mi az a mondat? (Ez a vegyület szavakat svyazannyhdrug másik jelentése.)

- Halljuk azt mondja professzor Samovarov.

Elektronikus Oktatási lépés _______

- Hallgassa meg a verset a kifejezést.

Ez megy paroyu szó

De nem egyenlő jogaik.

Ez mindig fontos szó

A függőség a pályán.

És ki a felelős - egyszerűen

A kérdés, hogy a fő

Eltartott szó.

És soha - éppen ellenkezőleg,

Ne feledje, mint a bázis.

- Ez a vers lehetővé teszi számunkra, hogy emlékezzen, amit már tudni a kifejezést.

Tanár: Azt javaslom, hogy emlékszik az algoritmus, „Hogyan lehet megtalálni a kifejezést a mondat.” Felajánlom, hogy csoportokban dolgoznak. Itt a következő lépéseket az algoritmus, de ezek mind összekeveredett. Az Ön feladata az, hogy az algoritmus helyes.

Ellenőrizze a táblára. Algoritmus azonosítója.

Keresse meg a alany és állítmány.

Keresse meg, melyik másodlagos elem utal a téma.

Tegye fel kérdését erről a témáról, hogy a másodlagos tagjai. Ez az első mondat.

Keresse meg, melyik másodlagos elem utal az állítmány.

Tegye fel kérdését a predikátumként, hogy a másodlagos tagjai. Ez a kifejezés.

- Miért az alany és állítmány nem a mondat? (Ezek a legfontosabb tagjai, ők alkotnak egy mondat)

Tanár: Lássuk, hogyan ezt az algoritmust. Térjünk vissza a mondat.

Nehéz felhő takarta ég.

- Spekulálni az algoritmust. Keressen egy alany és állítmány. (Cloud zárva)

- Will ezt a kifejezést? Miért?

- Mi egy kisebb tagja utal, hogy a téma? (Heavy)

- Tegye fel kérdését erről a témáról, hogy a másodlagos tagjai. (Cloud (mi?) A kemény).

- Mi egy kisebb tagja az állítmány vonatkozik? (Sky)

- Tegye fel kérdését a predikátumként, hogy a másodlagos tagjai. (Closed (mi?) Az ég).

- Gondolod, hogy ha egy bizonyos lépést az algoritmus, hogy kihagyja, viszont, hogy megtalálják a megfelelő kifejezés?

- Minden lépés az algoritmus fontos. Lépéseit követve az algoritmus csak a megfelelő sorrendben.

- Ha felhívom a kifejezést, akkor tapsolj. Ha nem ez a mondat, majd daraboljuk lábát.

Zord időjárás. Jöjjön el. Gyerekek játszanak. Arany osen.Veselo nevetni. Hópehely. Szakadó esőben. Színes levelek. Iskola. Falling lassan.

6.Primenenie ismeretek és készségek.

Párokban tankönyv 52.o. upr.74.

A feladat: meghatározni a határait verbális javaslatokat. Csak írd le kifejezések főnevek jelzőkkel.

Ellenőrizze a fórumon párosítva.

- Ki tette meg, ahogy azt ellenőrzik, hogy egy + jel, az egyik el hibákat - mínusz.

- Kezeket fel senkit +. Milyen következtetést tenni? (Mi lehet megtalálni a helyes kifejezés)

- Kezeket fel senkit -. Milyen következtetést tenni? (Továbbra is szükségünk van, hogy dolgozzanak ki a megállapítás mondatok)

- Te párban dolgoztak, és ma már a tesztek végrehajtása.

Karikázza be a helyes válasz

1. kitételek hívott ....
a) vegyületet szavak kapcsolódnak egymáshoz, abban az értelemben

b) a szavakat, választ ugyanarra a kérdésre.
2. Keresse meg a kifejezést
a) mély szurdok
b) repült varjak
3. Melyik szóösszetétel nem ezt a kifejezést?
a) ülök és hallgatni
b) a hosszú út
4.Nayti kifejezésre.

5-e a fontosabb kifejezéseket javaslatok kifejezésre .Yavlyayutsya

teszt ellenőrzése ID (hang teszt)

- Ki a vizsgálat során, hogy elkerüljék a hibákat?

Lecke összefoglaló. Reflection.

Tanár: A lecke vége, foglaljuk össze. Emlékezzünk arra, hogy mi a kitűzött cél az elején a leckét?

- Elértük ezeket a célokat?

- Miért gondolja, hogy elértük ezeket a célokat?

- Vajon hasznos megismétlése ebben a témában az Ön számára?

- Hol hasznos ismereteket szerzett az osztályban? (Ha feladatokat végző gyakorlatokhoz, diktálás)

- Mi az a mondat? Hogyan talál kifejezést egy mondatban?

- Értékelje a munkáját.

Kezeket fel, minden világos, nehézségek merültek fel.

Hands előtt a mellkas-minden világos, de akadtak nehézségek.

Arms le -nuzhna segít a tanároknak.

- Milyen nehézségek merültek fel ...?

Hallgatók értékelésére. Dom.zadaniya nem.

- Lecke vége. Köszönöm mindenkinek a munkát.

Ha hagyjuk TIMELINE

Munka deformált javaslatok

Feladat: hozzon létre, és írjon javaslatokat levelet kifejezéseket. (Gyermekek az ID)

Hópelyhek, ég, eső, fény.

Az, park, söpört arany, track, ősz.

Később, öntés, hideg őszi eső.