Kreativitás - mi ez, hogyan lehet fejleszteni, diagnosztika, pszichológia, kritériumok

Kreativitás - egy személy azon képességét, hogy gondolkodni kívül a doboz. Ahhoz, hogy a döntéseket, hogy valami újat, és generálni sok ötletet.

Érdekes, hogy a jelenléte vagy hiánya magas szellemi képesség nem azt jelenti, hogy egy adott személy kreatív. Kreatív gondolkodás fejlesztése a leghatékonyabb fordul elő gyermekkorban és serdülőkorban.

Kreativitás - a képesség, hogy valami teljesen újat, amelyek eltérnek a hagyományos rendszereket és jól működő rendszere a gondolat. Az ilyen ember képes megoldani a problémát egy teljesen új módon: hozzáadásával egyetlen eredeti részben vagy teljesen megváltoztatni a koncepció döntéshozatalban.

Középpontjában a koncepció ige létrehozni angol nyelven, lefordítva azt jelenti, „létrehozni”. Egy kreatív (kreatív) - Új, kreatív.

Egy személy egy nem szabványos kreatív képességeit, képes létrehozni, kiválogatni valami újat a megszokott és jól bevált dolgokat.

Meghatározása pszichológia:

• létrehozása új szokásos;
• probléma megoldás rendkívüli módon;
• elutasítása sztereotípiák;
• eredetiség és a rugalmasság a gondolkodás;
• szokatlan analízis és szintézis;
• Intuitív választás az egyetlen igazi megoldás;
• létrehozunk egy hatalmas tömeg ötleteket.

Azt találtuk, hogy a kreativitás függ az egyén azon képességét, hogy különböző információkat eredetileg adott, hogy megoldja a problémát, és egy meglehetősen gyors ütemű.

Azt akarja, hogy legyen szíves mindegyik házastárs látták, mint egy útmutató a fellépés? Tudja meg, hogyan manipulálják a férfi szavait.

Mi a munkatervet tehetséges gyerekek az általános iskolában? Bővebben.

Az első vizsgálat ezt a koncepciót kezdeményezett külön a szellemi képességek az egyén, és több köze van a kreativitás.

A mai napig, az értékelés és a tanulmány a kreativitás végezzük két független módon:

1. Kommunikáció intelligencia.
2. Kommunikálni az ember.

Az első helyezett Dzh.Gilford kiemelve 16 intelligens funkciók jellemzik a képességét, hogy gondolkodni kívül a doboz az alábbi kritériumoknak:

• gyorsaság mentális folyamatok (a számos ötletet, hogy megjelennek az adott időegység);
• gondolkodás rugalmasságát (váltás az egyik probléma, vagy ötlet, hogy egy másik);
• eredetiség (a képesség, hogy új alkalmazásokat anélkül, hogy a sztereotípiák);
• kíváncsiság (figyelmet a problémák a környezetben);
• kidolgozásának lehetőségét hipotézisek stb

De feltárása intelligencia képességekkel, a klasszikus teszt, és a koncepciót a kreativitás értékelése, amely szintén elvégzett formájában tesztelés - a tudósok jöttek ellentmondó következtetéseket. Az egyértelmű válasz arra a kérdésre - akár egymással összekötve szintű intelligencia és a kreativitás -, hogy ez nem volt lehetséges.

Diagnózis által végzett tudósok és pszichológusok különböző időpontokban, aminek az az érv, hogy a kialakulását kreatív képességek is befolyásolják olyan tényezők:

• környezet (társadalom, a környezet, a szülők, jövedelem stb);
• személyiség jellemzői (természet, pszichológiai szempontok, stb);
• rendelkezésre álló tehetség (bizonyos fajta kreativitás).

Abban a pillanatban, a képesség, hogy végezzen az ilyen értékelést tesztek segítségével E.P.Torrensa, de a pszichológusok azon a véleményen vannak, hogy az intézkedés azokat kizárólag tesztek nem állnak rendelkezésre.

Egyes szakértők úgy vélik, hogy a mérési képességek kell végezni elemzésével cselekmények kreativitás minden egyén, nem csak a pszichológia.

Meg kell osztani 2 fázis:

1. A kreativitás fejlesztése. mint kreatív egyéni képességek. Fejlesztési idő - 3-5 év, amikor a gyerekek utánozzák a felnőttek, immáron azok a tulajdonságok, a meghatározó mechanizmus kialakulását a kreativitás.
2. A megjelenése és megszilárdítása készségek „speciális kreativitás” kor 13-20 év. Ez a meghatározás szerint a rendelkezésre álló tehetség és annak továbbfejlesztése egy adott tevékenységi területen.

Ready babát a jászolban? Ismerje meg a gyermek adaptációja a szabályokat az óvodában.

Hogyan lehet fejleszteni a memória és figyelem a gyermek 5 év múlva? Bővebben.

Mi az integráció? Ismerje meg a meghatározás lehet a cikket.

A vége a második szakaszban a példakép, és az átmenet a tagadása saját eredeti alkotás, vagy utánzat késik egy életen át.
A fejlesztés a kreativitás, valamint a hírszerző függ a környezeti tényezők egyre környezetek, amelyek meghatározóak.

Értelmiségiek és alkotók nem születik. Kezdetben a gyermek csak részt képességei vagy hajlamait egy bizonyos művészeti forma.

És ha a környezet (szülők, tanárok) felfedi a tehetség a gyermek később lesz egy rendkívüli személyiség.

Azonban a kommunikáció az emberek nizkointellektualnymi vezet az ellenkező eredményt. Hasonlóképpen, mintha egy környezetben, nem kedvez a fejlődésének a kreatív képességeit.

Hogyan lehet fejleszteni a gyermekek kreativitását? Kreativitás, mint más képességek, a legjobban kidolgozott játék közben. A gyermek legyen a folyamat érdekli, nem a végeredmény.

Mit kell figyelembe venni a gyakorlati képzés megszervezéséért gyermek csoportok:

1. Légkörét. A tanár legyen barátságos és nyitott. Helytelen aránya, tagadás, a türelmetlenség, a kritika (akár megérdemelt) elpusztítja a baktériumokat először teszi az utat a tehetség;
2. Igényeinek megértése a tanuló. Ha a gyerek nem tud azonnal átvált egyik feladatról a másikra, ez nem jelenti azt, hogy nem a hozzávaló fejlődését kreatív képességeit. Így a gyermekek több időre van szüksége, azok idegi és mentális folyamatok lassabbak. Meg kell módszereket alkalmazzanak a kreativitás, amelynek célja, hogy meggyorsítsa a mentális reakciók;
3. Érdekes tevékenységét. A gyermek legyen érdekelt az osztályban. Ez lehet a bevezetése az újdonság tételek körjátékok, ismeretlen érzelmi stressz és más;
4. Türelem. Ne várják azonnali eredményeket. Ők lesznek, de nem azonnal. Túlzott gyorsulás események vezet végül megállt a fejlesztés kreatív képességeit;
5. Személyes példa. A tanár végző gyerekek számára kell egy kreatív gondolkodásmód.

Vannak bizonyos típusú gyakorlatok fejlesztése a kreatív és intellektuális képességek:

Gyakorlatok és kiképzések fejlesztésének kreatív képességek vannak számtalan. Bármelyik eljárást választja a legfontosabb dolog, hogy kénytelenek voltak dolgozni a gondolkodás részén sztereotípiák és a hagyományos bölcsesség.