Megismerése a környezet és a fejlődés a beszéd (a gyermekek mentális retardáció), „Tavaszi”

Olga Afanasyeva
Megismerése a környezet és a fejlődés a beszéd (a gyermekek mentális retardáció) „Tavasz”

Célok: tisztázni és szervezi a gyermekek ismereteit a szekvencia változások a természetben tavasszal; gyerekeket tanítani, hogy a kapcsolatok között változások élettelen természet és az élet a növények és állatok; javítják, és gazdagítják a gyermekek szókincse a témában; gyakorlat, hogy vegye fel a tárgyakat szerepelt, koordinálja azokat a nemek és a szám; fejlesztése verbális gondolkodás (találós kérdések, a vizuális érzékelés és a finom motoros készségeket.

Felszerelés: Toy hóember; Képeket majd tavasszal

1. szervezése a pillanatot

- Srácok, hisz egy rejtvény

Éltem az udvar közepén,

Ahol a gyerekek játszottak.

De a napfénytől

Én fordult egy patak. (Hóember)

- Igen, ma a vendégünk hóember Victor. Nézd, hogyan lett kicsi. Mi történik vele? És miért elolvad? Victor megkérdezi, hogy mi tavasszal? Hadd meséljek a tavasz.

- Mit tud tavaszi hónapokban? A rugó eltér a tél?

(A nap forró volt több. A nap egyre hosszabb, rövidebb éjszaka. A hó olvad. Ran patakok. Úton pocsolyák. Csepegtető jégcsapok. A fák rügyek megduzzadnak. Menj vissza a madarak meleg.) \

- Minden, amit mondott, az helyes. Hóember Victor először találkozott a tavasz, hadd meséljek a tavaszi érdekében, ahol a tavaszi kezdődik neki.

- Mi ez? (Sun). Amint a nap süt? (Süt a nap vakító, meleg földet a meleg sugarak). Hogy mást is mondhatnánk, hogy a nap nem? (Meleg, meleg volt).

- Mondd meg, mit az ég a tavasz? (Kék, neki lebegő fehér felhők). Mit mondasz, ezek a felhők, ahogy tetszik, és mi? (Cumulus, gyönyörű, bolyhos, mint a toll, kockacukrot gyapjú).

- A nap melegítette, hogy kezdtek történni a hó? (Ő kezdett felengedni, voltak patakok, pocsolyák.) Mi lesz a hó? (Laza, sötét, piszkos). Patakok teszik? (Zúgolódás, futás, csengő, zaj).

Számunkra tavaszi séták

Igaz, nagyon meleg

- Mi felolvasztott tapasz? (Land olvadó hó). Ahol először felolvasztjuk? (A halom, a nyílt terepen).

- Lógott az ablakon egy zacskó jeget.

Tele van csepp és illatok a tavasz.

- Milyen zacskó jeget? (Jégcsapok). Mi a csepp? Csepp - esik alá a tető, akkor tündökölni a nap, és ha figyelj, ha leesett, akkor csenget.

-Télen, amikor óvodába reggel sötét volt, de most? (Fény.) Hasonlítsa össze, hogy a nap volt, télen és ő most. És micsoda éjszaka volt tél, és mi van most?

- A nap elolvadt a hó, és nem csak, hanem a jég a folyók, a mi öbölben. Mi történik a folyók a tavasz? (Felbomlása.) Egy darab jég úszik a folyón, mi a neve? (Floe.) Ez egy másik jele a tavasz. Miért jégzajlás kezdődik a tavasz? (Válaszok gyermek). Snow fokozatosan elolvad, patakok fut le a folyókba, hogy az öbölben. Patakok és a nap a jég repedések, akkor szakít, és nem távozik. Floe, zsúfoltság és lökdösve, rohanó le a folyón. Útközben elolvad, a víz a folyók egyre több és több. Rivers túlfolyó és palackozzák. Úgy kezdődik, árvíz. Miért hívják? Víz öntözni a földet.

- Mi történik a föld? (Válaszok gyermek) tavaszi nap melegíti a földet, besötétedik, fekete.

- Mi történik a fák? (Válaszok gyermek). Fák felébredni hosszú tél után aludni. Mélyen a föld fák gyökerei abszorbeálják a nedvességet felengedett földre. Tavaszi gyümölcslevek erős áramlás emelkedik végig a törzsön a gallyak, töltse ki a vesét.

- És mi történik a vesék? (Duzzadás, megduzzad és virágzás, vannak fújva.) Mi, majd kilép a vese?

- Srácok, ha a tavaszi csak most kezdődött, ez az, amit tavasszal? (Korai).

3. Dinamikus szünet.

Úgy mozog, hogy a játék + képekkel, „Egy, kettő, három, négy, öt, rendben számít a szavak.” (Speech képet mutat, és a gyermek dobja a labdát Children dobta a labdát, hogy mások szavakat találni. Egy felolvasztjuk tapasz, két felolvasztjuk, stb) Olvadás, fészek, madárház, felhő, stream)

4. Folytatása a gyermekek vizsgálata a témában. -Snegovik Victor ismeri kora tavasszal. De minden nap az időjárás lesz, mi? (Th.), Hő és nedvesség idézik nemcsak a fák, hanem .... (Gyógynövények, virágok). Mik az első virágok a tavasz? (Hóvirág, anya és mostohaanyja). Miért hívják a hóvirág?

- Ki felébred a tavasz az Advent protalinok? (Rovarok). Ezek a telet a kéreg alatt a fák alatt egy halom lehullott levelek. Akik számára lesz étel? (A madarak). Mi történik a madarak a tavasz? (Válaszok gyermek). Ki érkezik az első? Mit madarak visszatértek? (Válasz gyermek) Bástya érkeznek először a régi fészket, a seregély tiszta házak, fészekdobozok vagy fészkelnek. Reggelente és esténként énekelnek dalaik cseng.

- Hóember Victor kérdezi, és ha hiányzik mellek és Bullfinches? (Fly away a hideg régióban, közel az északi, ahol a nap nem annyira meleg.)

- És mi történik, az állat életben? (Válaszok gyermek) medve, borz, sün felébred a hibernálásból. Minden erdő lakói jelennek fiatal. Állatok változtatni meleg kabát a nyáron. Moose öntözte agancs, nőnek új.

- Szóval, miért van egyre melegebb, meghosszabbítják a nap, az egész természet ébredezik, hő és víz? (Sun fölé emelkedik melegebb, és a nap egyre hosszabb.)

- És mi csinálnak az emberek a tavasz? (Dig hó söpör. Tiszta utcák. A mezőn bevetett gabonafélék, zöldségek).

- Mint a ruha készül télen?

- Milyen játékokat lehet játszani a tavaszi és nem tudott játszani a télen? (Gyermek válaszokat.)

5. Az egyéni munka konszolidáció.

- Izgatott, hogy tavasz? Miért?

A hóember Victor nem boldog. Mi lesz vele? Ne aggódj, tavasszal kerül sor, és jön .... (A gyerekek megállapodnak a kifejezés jelentését, a nyári elmúlik, és jön .... fogja venni az őszi és jönnek ... .Zimoy víz pedig egy .... És a gyerekek a hó újra elkápráztatja a hóember Victor!

- A gróf „három”, viszont a képeket, tudod mit rejtett rugós jel a papírra?

(Kép: hóvirág, vesék, csepegtető, csepp, nap, stb)

Vagy társ-split lehajtható kép a tavasz, a használata mondatokat, miért szereti a tavasz.

6. Az eredmény. Mit mondasz?

Ajánlások logopédiai tanárok vezető és előkészítő tervezés a tematikus csoportos logopédiai ajánlásokat „Harvest” 1. Aktiválja a szókincs, a gyermekek témája a gyermekek általánosító ismétlődő szavakat - „zöldségek”, „gyümölcs”.