óravázlat feltárása és előkészítése

Következő megnézzük a fő összetevői az absztrakt és a követelményekről. Ezen felül, akkor kapsz gyakorlati tanácsot írunk egy tervet, és egy durva vázlat a lecke sablon.

Alapvető követelmény a szinopszis

Lecke Áttekintés kidolgozott követelményeivel összhangban a tanterv által jóváhagyott az Oktatási Minisztérium. Minden óra egyeznie kell egy bizonyos téma, és hajtsa végre a tantervben előírt célkitűzések megfelelnek a jóváhagyott oktatási és képzési célok, van egy világos szerkezetű.

Óravázlat által kifejlesztett GEF, attól függően, hogy milyen leckét. A mai napig, a következő típusú órák:

• Az asszimiláció az új ismeretek.
• Csatolása az anyagot vizsgálták.
• Ismétlés.
• Rendszerezése és általánosítása ismeretek és készségek.
• Ellenőrzési ismeretek és készségek.
• Javítás az ismeretek és készségek.
• Kombinált leckét.

Továbbá, izolált és nem-integrált órák, amelyek egy komplex és sajátos szerkezetét. Függetlenül attól, hogy milyen típusú lecke, ugyanaz a szerkezet a terv:

• Cap-absztrakt tervet.
• Szervezeti fázisban.
• Célokat és célkitűzéseket a leckét.
• Motiváció az oktatási tevékenység.
• Reflexió és kikérdezés ülés.

keret terv

Bármilyen óravázlat áll a következő részekből áll:

• Abstract sapka, amely kifejti az alapvető információkat a leckét, annak típusát és formáját, a célokat, célkitűzéseket.
• ELJÁRÁS - vázlatot a fő része, amelyben az előírt intézkedés, minden tanár szakaszokban, kezdve a szervezeti és végpontjai összegző vagy reflexió.
• Házi feladat. Lehet, hogy nem áll rendelkezésre, ha azt ellenőrző leckét.

Ezután nézzük mindegyik pontot részletesebben.

absztrakt cap

óravázlat mindig kezdődik egy fejlécet. Előírja:

• lecke témában. Gyakran előfordul, hogy rögzítik a munkát a tanár tervezni.
• Cél. Minden lecke egy háromágú cél. Ez magában foglalja: a képzés (például, hogy egy ötlet a témáról, összegezni és rendszerezni a tudás, készségek munka); fejlesztés (fejlesztésére memória, a gondolkodás, a kommunikációs készség, képesség az önálló munkavégzésre); képzés (emelni vagy csepegtetni hazaszeretet, kemény, fegyelem, és így tovább. d.).

Az adatok nagy része az absztrakt - Podbornoe óravázlat az egésznek. Normál esetben az alábbi komponenseket lehet azonosítani:

A legfontosabb része a lecke van osztva több pont:

házi feladat

házi van írva végén elvont. Gyakran előfordul, hogy ez magában foglalja a bemutató, és hajtsa végre az egyes gyakorlatokat.

Ha már van egy óravázlat a témája a következő ülésen, akkor kérd meg a tanulókat, hogy veled bánjanak felkészült a tananyagot, és akkor mondja az osztálytársai.

Egy másik változat szerint a tanár-hez differenciált házi választani a diákok. Például, hogy hajtsa végre a gyakorlatokat egy tankönyv vagy létrehozhat egy projektet a témában - az alátámasztó asztalok, tesztek, faliújságok válasszon gyakorlatok megszilárdítása. Természetesen kreatív tevékenységek külön-külön értékelik. Végezhet a diákok törekvő magas nézettség.

Az absztrakt a nyílt osztályban

Nyílt óravázlat nem sokban különbözik a szokásos jegyzeteket. A fő különbség az egy gondos anyagválasztás, módszerek és technikák is.

Célszerű nyílt osztályban volt a mottó, vizuális anyagok, és a dolgozó diákok innovatív módszerek és tanítási technikák. Kijelölését és a lecke anyagát, és gondosan kell kiválasztani, elemezni való megfelelés meglévő oktatási előírásoknak és szabványoknak. Fontos, hogy pontosan kiszámítani a maximális időt kell tölteniük minden tervezett munkára, így a hallgatók ideje, hogy tegyen meg mindent, de a tanulság nem érhet véget a korai.

absztrakt mintás

Ha nem tudja, hogyan kell egy óravázlat, előre elkészített sablonokat. A fordításhoz absztrakt akkor ki kell töltenie egy kész sapka, valamint válassza ki az anyagot az egyes festett terméket.

• óraszámát.
• Témát.
• Típusa leckét.
• Részletek leckét.
• A cél: tanítani, fejleszteni, nevelni.
• Feladatok.
• Módszerek és technikák.
• Felszerelés.
• Irodalom.
  

kidolgozására tanácsadás

Íme néhány gyakorlati tipp, hogy tudomásul veszi.