Diagnózis a gyermek és módok

A feltételek a modern élet lesz nagyon fontos pszichológiai és pedagógiai diagnózis gyermekek fejlődését.

Koncepció és szerepe

Annak érdekében, hogy megtalálják egyéni megközelítés a gyermeket, hogy tudja a erősségeit és gyengeségeit, leghatékonyabban a vonat és nevelő otthon és az oktatási intézményekben, az idő, hogy pszichológiai segítséget megad gyermek diagnosztika. Ez magában foglalja egy átfogó tanulmányt a pszichológiai jellemzői, személyiség-vizsgálat, az előrejelzés további fejlődést.

A kutatás típusainak

Sokféle diagnosztika. Az egyszerűség miatt általában besorolni különböző szempontok alapján.

A legtöbb funkcionális osztályozás elkülöníteni faj, attól függően, hogy a tanulmány a témában:

• Diagnózis személyiség - meghatározása temperamentum, mint például az önbecsülés.
• Diagnózis az érzelmi szférában. Megvizsgáljuk az önkontroll, a tapasztalat, hozzáállás, hogy az erkölcsi normákat.
• Diagnózis a kognitív - diagnózisa a gyermek fejlődését intellektuálisan, a tanulmány a mentális képességek, a tanulmány a laterális preferencia (meghatározásának domináns kéz, domináns szem, stb ...).
• Diagnózis viselkedését.

De még ez a felosztás meglehetősen önkényes, hiszen gyakran van egy átfogó diagnózisa a gyermek, ha van egy átfogó felmérése és értékelése jellemzője valamennyi vagy több területen.

A gyakorlatban is érdekes besorolása típusú idegi aktivitás (diagnózis figyelem, gondolkodás, a memória, a beszéd, a tanulási készség). Úgy végezzük életkor szerint (diagnózis gyermekek óvodáskortól, diagnózisa gyermekek általános iskolás korú).

módszertan

Módszerek diagnosztikája gyerekek nagyon változatos, és mindegyik típusától függ tanulmány. Ez most elértéktelenedett csoport módszerek, utat enged az egyéni vizsgálat. De ahhoz, hogy a gyermek diagnózis sikeres volt, fontos, hogy válassza ki a megfelelő eszközt, amelyeket használni fognak a jövőben. A gyakorlatban a pszichológusok gyakran használják a következő sor eszközt:

• Megfigyelés - a tanulmány a mentális tulajdonságok a gyermek normális körülmények között. Ez a megfigyelés a viselkedés, játék, másokkal.
• Beszélgetés - Sejteti a gyermek eredményeként a kapcsolatteremtés és a közvetlen kommunikáció.
• A módszer a tanuló gyermekek teljesítménye - elemzése rajzok, kézműves.
• kísérleti módszer - magában foglalja a vizsgálat tárgyát fellépés speciálisan létrehozott, szimulált körülmények között.
• Vizsgálatok a gyermekek számára - a leggyakoribb módszer, hogy széles körben használják a pszichológusok ma.

vizsgálati módszer

vizsgálati módszer lehet nevezni egy átfogó, komplex diagnosztikai eljárás, mivel a vizsgálat során egy széles körű eszközök tanulmányozására, és megfigyeljük a viselkedését a vizsgálat, az eredmények elemzését a műveletek és a kísérleti körülmények között. Ezért a gyerekek vannak különböző vizsgálatok - tesztek, kérdőívek, tesztek, feladatok, tesztek, akciók.

Tesztek, kérdőívek gyakran használják a diagnózis személyiség kérdőív jól működik típusának meghatározásában temperamentum. Tesztfeladatok általában középpontjában a tanulmány az érzelmi és szellemi szférában, és különösen fontos, ha a szükséges diagnosztikai készség gyermek iskolába. Vizsgálatok-akciók használjuk, ha tanulmányozza a viselkedést.

diagnózis személyiség

Diagnosztizálása a gyermek alkotmányos vonások: temperamentum, az egyensúly, a mobilitás, az idegrendszer folyamatok stb elengedhetetlen, mivel hordozza a választ sok kérdésre a viselkedését a gyermek ... Jellemzők négy fő típusa temperamentuma legsúlyosabban gyermekkorban, és ha helyesen használják diagnosztizálására gyermek programok könnyen pedagógiai korrekció.

Természetesen, a meghatározó temperamentuma a gyermek, a kérdőív és a meghívott szülei. Idősebb gyermekek és hagyjuk független tesztek kérdéseket. Elemzés a kapott vizsgálati válaszokat lehet nevezni a gyereket kolerikus, szangvinikus, flegmatikus vagy melankolikus.

Test „Transzfer blokkok”

A tanulmány a kis méretű lapátot elhelyezett különböző számú blokkok és hogy a gyermek feladata, hogy készítsen kocka körülbelül három méter távolságra, és vissza őket vissza ugyanaz. Azután, hogy ezt a terhet az asztalra úgy, hogy senki kocka esett. Penge kell tartani egy kézben.

Az eredmények szerint a teszt becsült egyenleg (milyen viselkedést mutat a gyermek nem fejezi-e elégedetlenség), a munkaképesség (mennyi idő a gyermek sikeres elvégzése feladatok), a mobilitási ideges folyamatok (milyen gyorsan a gyermek megérti és elfogadja a munkát, beállítja-e dolgozni, figyelmetlen ).

A program típusát meghatározó önértékelés: teszt „létra”

Ismerje meg, hogyan értékeli a gyermek maga tesz egy nagyon gyakori vizsgálat, amelynek során a gyermek ad egy rajz egy létra hét lépésben, ahol az átlagos szintet, mint mások. A gyerek elmondta, hogy a felső három lépés jó gyerekek, és a legjobb gyerek a tetején, a hetedik lépést. Szegény gyerekek alján található három a legalacsonyabb - a legrosszabb. A középső fokára olyan gyerekek, akik nem tudható, hogy a rossz, se nem jó. A vizsgálat figyelembe kell venni a helyét ezen a létrán, és miért ő maga tette oda. Amikor a gyermek választja ki a lépés, ő kérte, hogy elmondja, hogy ő egy üzleti vagy akar lenni, így? Ha úgy érzi, ez valójában, hagyja, hogy megünnepeljék a lépés, amikor ő szeretne állni. Hagyja dönt, amely révén az anyja.

Test segítségével tudja, hogy a gyermek értékeli a személyes adottságok, valamint a véleménye arról, hogy hogyan jelenik meg másoknak (anyám).

Szerint a vizsgálat befejeződött, a pszichológus a következőket állapította meg:

• Az önértékelés nem megfelelő túlárazott - a gyermek azonnal be magát a tetején, mint egy vitathatatlan tény, magyarázat nélkül, habozás nélkül.
• Túlzott önbecsülés - hiszi és kiválasztja a legjobb, beszél néhány hiányosságot, de megmagyarázza ez túl tényezők.
• Az önértékelés megfelelő - hiszi magát megjegyzi a második vagy harmadik lépés, ami megmagyarázza a választása.
• Az önértékelés alábecsülik - leteszi magát az egyik alacsonyabb fokain vita nélkül.

Diagnózis az érzelmi szféra

Diagnózis egy gyermek nélkül lehetetlen vizsgálata érzelmi és akarati. Óvodások Ez a domináns a szellemi szférában. A világ ismert többet érzéseket, hanem az elme.

Nagyon fontos és informatív a szülők (gondviselők) a gyermekek 6 éves diagnózist. Mivel ebben a korban, vannak érzések, mint a szorongás, a félelem, félénkség, van egy beállítás hatéves fontosságát, hogy a felmérést, személyiség tesztelés.

Test "Cactus"

Szám azt mutatja, az érzelmi sajátosságait a gyermek. Vizsgáljuk meg az eredményeket részletesen:

• A méretét és helyzetét a virág rajzolt térben mutatja, hogy definiálja magát, mint egy gyerek a világon. Virág nagy méretű közepén a lap jelzi a önközpontúság és vezetői tulajdonságok. Kis kaktusz alant mutatja bizonytalan, függő személyiség a művész.
• Szaggatott vonal, egy erős nyomást gyakorol a ceruza kibocsátott impulzív gyermek.
• Szúrós kaktusz szimbolizálja agresszivitás. A több tűt a hosszabb kiemelkednek a virág, annál nagyobb mértékű a gyermek agresszivitás.
• Cactus ültetett egy virágcserép, festeni a „home” gyerekek, akik megvédeni a családját.
• Cactus növekszik a sivatagban, azt jelzi, egyfajta magány.

diagnózis intelligencia

Test-referencia elsősorban is használható az intellektuális területen tanulmány. Ebben a vonatkozásban a felmérés tantárgyak a figyelem, memória, analitikus gondolkodás, finom motoros készségek, képességek képzési tevékenységeket.

Test „Inclusion a sorozat”

Szétszerelni jelenlétében egy gyermek és hatágyas matryoshka hozott hat ikrek, eltérő nagyságú, a tartomány nagyságát. Ezután távolítsa el az egyiket, és igazítsa a távolságot a többi. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy megtalálja a helyét az első sorban. Ha sikeres, a munkát nehezíti teszt: távolítsa el a két babák sorozat.

A teszt célja, hogy meghatározzuk a szintjén kognitív-becslések a körét, az érték orientáció.

Test „besorolása képek”

Van a kezében két csoport kép. Nyolc ábrázolják ételek - nyolc ruhát. Mutassa meg a gyermeknek a kártyát a kép egy kanállal, és tegye az asztalra. Most - egy kártyát egy képet a kabát, fel az asztalra némi távolságra a kanalat. Spoon és dzseki vannak elhelyezve oly módon, hogy és egymástól és a képeket lehetett folytatni a sorozatot.

Ezt követően, egy másik, hogy megmutassa a gyermek képek a tárgyak edények vagy ruhát a kérést, hogy a következő kártya a kívánt számot. Ne változtassa meg, ha a ruha nem szerepel ebben a csoportban. A vizsgálat befejezése után kérje a téma, hogy miért ő úgy van elhelyezve a kártyákat.

E vizsgálat célja, hogy azonosítsa a készségek elvégzéséhez általánosítása az alapvető funkciókat vizsgálják térbeli megjelenítés képességét.

Test „Idő keresése az év”

Elhelyezése a gyermek négy ábrázoló képek az évszakok, és felajánl egy show, ahol a tavasz, ahol a tél, és így tovább. D., és magyarázza, hogy milyen alapon gondolta.

A teszt azt vizsgálja, érettsége ötleteket az évszakok.

Test „helyszínen a különbség”

A vizsgálat előtt a cselekmény, hogy két hasonló képet az első pillantásra, de a közelebbi vizsgálat számos különbség.

A gyermek úgy néz ki, és felszólítja a különbségeket. A vizsgálatnak a figyelmet, és a képesség, hogy össze.

Test „Mi volt az első, és akkor mi van?”

Pszichológus grafikonon látszik, négy kép. Az egyik fiú vermet ás második - ömlik a lyukba vetőmag, a harmadik - öntözés kelbimbó, a negyedik - megcsodálta a virágokat. A gyermek felkérik, hogy tegye a képeket a megadott sorrendben. A teszt azt vizsgálja, képes meghatározni az események sorrendjét.

iskolaérettségi

A tanulmány a mentális képességek különösen fontossá válik, ha azt szeretnénk, hogy a diagnosztikai készség a gyermek az iskolába.

Hajlandóság tanulnak az iskolában jelenlétét igényli bizonyos készségek és fejlettségi szintje a gondolkodás, a memória és a figyelem.

Test „kivételével számos felesleges, vagy ki?”

Bemutató sorozat négy cikkek (tárgyak képek), a gyereknek, hogy megtalálják extra, és miért. Amikor a következőkből álló csoportból egy teherautó, személyautó, a sík és a kocsi, a vizsgálat kizárja a gépet, kérjen indokolt választ, kérdezze, hogyan egy szó lehet nevezni az összes elemet tartalmazza a felesleges, és ami megmaradt, minden közlekedési mód.

A teszt azt vizsgálja, képes elemek csoportosítása a fő vonal, a szint kialakulását kijelentéseket a világon.

Test „Find pontosan ugyanaz”

A képen a hét közel azonos esernyők, és közülük kettő azonos. A különbség a többi jelentéktelen - különböző foltokat az esernyő szövet. A gyermeknek meg kell önállóan és gyorsan megtalálják két azonos esernyő. A teszt ellenőrzi mértékű figyelmet.

Test „Emlékszel a tárgyak”

A gyermek, hogy vizsgálja meg a rendelkezésre álló 9 képekhez. Azt kell emlékezni rájuk 15-20 másodpercig. Aztán fordult, meg kell nevezni legalább hét-nyolc terméket. A teszt azt mutatja, a fejlettségi szint memória.