Rendszer megközelítés a tanítás

Mint ismeretes, a tanítási rendszerben a megközelítés magában foglalja pedagógiai vonatkozásában egyaránt a rendszer - és a több jól strukturált szorosan összekötött elemeket. Ez a megközelítés, ellentétben a hagyományos objektív megközelítés jobb és modernebb.

Miért van szükség a szisztematikus megközelítés pedagógia

Bármilyen szisztematikus megközelítés határozza meg öt fő elveket: integritás, hierarchikus, strukturálása, multiplicitás és a szisztémás. Az utolsó elv lényegében egyesíti az összes többi elveit, kimondja, hogy minden tárgy lehet az összes funkciók a rendszer. Egyik alapítója a rendszer megközelítés tekinthető Karl Ludwig von Bertalanffy osztrák - biológus, aki élt az Egyesült Államokban, mivel a múlt század közepén, és tanulmányozta a izomorfizmus törvények, a különböző ágazatokban a tudományos ismeretek. Továbbá, a kialakulását alapelveit a rendszer megközelítés részt AA Bogdanov, G. Simon, P. Drucker és A. Chandler. Mindezek a tudósok elég messze a rendszer pedagógiai tudományok, hanem éppen azért, mert a tudományos munka szisztematikus megközelítés a tanítás volt, előmozdítsa a fejlődést. A modern fogalma a szisztematikus megközelítés pedagógia nagyon eltér a fogalom a múlt században, de alapozta meg pontosan azokban a korai években.

az integritás elvével azt mondja, hogy minden eleme a rendszer egy egységként. Ez azt jelenti, rájuk az általános elveket, célokat és feladatokat. A hierarchia egy sor rendszer elemei, amelyek mindegyike egy bizonyos értéket, és alárendelt más elemeket, vagy ő alárendeli más rendszer elemeit. Strukturálása társulás különböző elemeinek a rendszer külön alrendszer bizonyos okok miatt. Minden egyes alrendszerre viszont a különböző kommunikációs más alrendszerekkel. A pluralizmus használni számos különböző modell minden egyes tételt, és a rendszer egészére.

terminológia különbségek

Szisztematikus megközelítés a tanítás nem tévesztendő össze a rendszer pedagógiai tudományok. amelyek mindegyike megtekinthető egy rendszerek szempontjából. Oktatási Tudományok rendszer egy gyűjtemény a különböző ágai a pedagógia, mint a kor, a különleges, vallási és mások. Persze, hogy mindez egy egységes rendszert szorosan összekapcsolódó, de mindegyikük egy alkotóeleme, fióktelep, amely saját közel az alapkutatás, de bizonyos funkciókat.

Figyelembe véve, pedagógia rendszer kell figyelni, hogy az alapvető elemeket, amelyek az alapvető pedagógia mint tudomány. A fő összetevői a pedagógia képzés. ezek azonban szorosan kapcsolódik más alkatrészeket. Megfelelő oktatás és képzés még csak nem is az elemek, és az irányt vagy célja a pedagógia, amely osztozik minden alkatrészével együtt. A pedagógia lényege, kialakulásának és fejlődésének a személyiség, a gyermek alkalmazkodni a társadalmi élet, a csapat, hogy átadják egyes készségek és ismeretek átadása.

Felesleges oktatás magában foglalja a teljes körű elemek, mint például a transzfer a felhalmozott tapasztalat a korábbi generációk, a személyi jellegű és a tanárok, a formáció az ideológia, az etikai készségek és esztétikai nézetek, az alkalmazkodás az egyén a társadalomban, és mások. Oktatás is tartalmaz sok alkotó összetevők egy rendszerben.

Tanulmány pedagógiai tárgya szempontjából szisztémás megközelítés magában foglalja a használatát két alapvető módszer - szintézis és analízis. A szintézis ezen felosztása a tárgyat alkotó alkatrészek és tanulmányozzák az egyes komponenst külön-külön, és az elemzés egy összehasonlítás az összes alkatrészek és egyesíti őket egyetlen rendszer azon az alapon, hogy szeretteik.

Megértése, hogy a pedagógia egy nagyon bonyolult rendszer, amely számos célkitűzések, elvek, formák és módszerek, ez egy szisztematikus megközelítést pedagógia. A gyermekekre gyakorolt ​​hatását abból a célból, oktatás és képzés nélkül lehetetlen a figyelmet az egyediség minden egyes ember, mint a pszichológiai és fiziológiai szempontból. Ezen túlmenően, az oktatás hatékonyságának és képzés nélkül lehetetlen átlátni, hogy az ember a folyamat kialakulása is drasztikusan változtatni hatása alatt a kollektív, a média, könyvek, filmek, és egyéb tényezők.

Rendszer megközelítés a tanítás lehetővé teszi, hogy külön és alaposan megvizsgálja minden eleme a rendszer külön-külön, elemezni és összehasonlítani őket egymással, csatlakozott egy integrált szerkezetté. Ugyanakkor kiderült, minden hasonlóságok és különbségek, ellentmondások és jellemzőkkel bír, a kiemelt néhány elem a másikhoz képest, a dinamika az egyes elemek és az egész rendszer.