Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy kiállni magukért - gyerek - cikkek - pszichológus, pszichoterapeuta Novoszibirszk

Jellemzői párbeszéd óvodások társaik

Vanya, amely már 4 éves, nem akar menni az óvodába. „Attól tartok, a gyerekek is fáj,” - mondja Ole anya anya nem tudta, mit kell tenni: ne hagyja figyelmen kívül a „szeszélye” egy fiú, vagy még mindig próbálja megérteni, mi is történik vele.?

Sok pszichológus nem veszik figyelembe, hogy egy óvoda - elengedhetetlen feltétele a sikeres szocializáció minden gyermek. Sőt, azt mondják, ha meg tudod csinálni anélkül, hogy szükség van, hogy tartózkodjanak a korai közoktatásban. Sőt, sok más módon amellett, hogy a kert „dip” a gyermek közepette közélet - a különböző klubok, iskolák, klubok, a korai fejlesztés, kommunikáció a gyerekek az udvaron, végül. Ugyanakkor az érvelés egy 4 éves fiú, hogy fájni fog a többi gyerek, aggasztó. Lehet, hogy ez csak kifogás, vagy megismétlését másik véleménye (nagymama, szomszéd), véletlenül tette, amikor hangosan. Ha ez a funkció félresöpörte, majd próbálja meg kideríteni, hogy mi alapján ilyen várakozásokat fiú. Hol és mikor sikerült az első tapasztalatok sértések a többi gyerek? Gyakran előfordul, hogy ha ő kapott, és bejut az ilyen helyzeteket? És végül, ami a legfontosabb -, hogy fennáll annak veszélye, hogy az óvodai csoportban, ő lesz az áldozat, „bűnbak” Ha ezek a félelmek megalapozottak, akkor ne rohanjon a gyerekszobába szükséges egyensúlyt a negatív tapasztalatok társaik tapasztal pozitív erre? .. jobb lenne, hogy beiratkozik a gyermek bármely részén, vagy egy kör, attól függően, hogy hajlamait, és ha ő félénk, akkor hasznos lenne a szülők és részt osztályok. szükséges, hogy megvédje a gyermek önbecsülését, hogy érezte magát, hogy a Cs tekintetben, és a többi gyerek úgy érzi, jó, ha tudja, hogy barátok senkivel -., mert a félelem, hogy fáj gyakran párosul a félelem, hogy elutasították, a gyerekek magányát Ha sikerül formában a pozitív élményt kölcsönhatás gyerek és egy jó önbecsülés. ez lesz a jó alapot a pszichológiai alkalmazkodás a gyermek az óvodába. Ezután a kérdést: „Hogyan kell megtanítani a gyermeket, hogy álljon fel magad?”, mielőtt valószínűleg nem fog emelkedni.

Fia jött egy óvoda a vérben törött orral. Anya megkérdezi: „Mit tehetek, hogy ez nem történhet meg újra?”

Önmagában ez az eset nem drámai, de örülnek a szülők egy ilyen helyzetben, persze, semmi. Fontos megérteni, hogy ez miért történt. Véletlen csúnya esés - ez nem ok arra, hogy előre ismétlés. Ha ez volt az eredménye szétszerelés a csoporton belül, megkérdezi, hogy hol volt a tanár. Persze, jobb, hogy a gyermek egy ilyen csoport, ahol a tanár képes nyomon követni a kapcsolat a gyerekek. Beszéljünk magukat, és kapcsolatokat, amelyek vezethet ilyen következményekkel jár. Gyermekek bizonyos személyiségtípusok van egy csodálatos képessége, hogy okozhat az agresszió mások. Mi lehet megkülönböztetni legalább két ilyen típusú. Az első - ez egy rejtett provokátor, a gyermek, aki a külső bizonytalanság is titokban, csendben és észrevétlenül irritálja más, erősebb gyerekek. Úgy viselkedik logikája szerint a pszichológiai játék, amely a híres amerikai pszichológus Eric Berne úgynevezett „Beat me!”. Az eredményeket az ilyen játékokat, hogy a gyermek elégedettség, amely az a tény, hogy minden megbánás, odafigyelés, és az elkövető (aki a valóságban is egy áldozat saját naivitása) igazságtalanul büntetni. Ez a játék mehet sokáig, vált kedvelt módja a viselkedés, és végül generál élet forgatókönyv felnőtt. Breaking logikája lehet két intézkedés. Először is, nem mivel a provokációk, másrészt - és így a gyermek a lehetőséget, hogy tudtak a saját erők.

Egy másik típusú személyiség - egy igazi áldozat, egy gyermek, aki révén a veleszületett félénkség, neurológiai rendellenességek vagy rossz az oktatás úgy néz ki, elnyomott, kiszolgáltatott, amely képes kiváltani a kegyetlenség, a rejtett formában van jelen a karakter sok gyermek. Ebben az esetben beszélünk nem a játék, így bizonyos, bár diszharmonikus, de az elégedettség a gyerek, de a természetes viselkedését. Ő tényleg szenved, és segítségre van szüksége. Be kell, hogy az összes rendelkezésre álló felnőtt intézkedéseket egy ilyen eset nem szokásossá vált számára. Beszél a tanár, gondoskodik a gyermekek nyaralás, hogy a gyermek többé-kevésbé megbízható barátok, hogy nem volt egyedül a csoportban. Ha nem alszik depressziós - ne tartsa ebben az állapotban hosszabb ideig, akkor meg kell változtatni a csoport, vagy akár a gyermeket, hogy a hazai oktatás, és a kommunikáció hiánya, hogy kompenzálja a fejlesztési tevékenységek szakaszonként vagy köröket.

Svetlana adta gyermekét óvodába, amikor három éves volt. Korábban nem volt probléma a kommunikáció a gyerekekkel. Talán azért, mert mindig együtt jártunk, és minden konfliktushelyzet mama sikerült fizeti ki azonnal, amint felmerül. De óvodába járni, fia Misha kezdett panaszkodni, hogy sérti a másik fiú a csoportban. Misha nem akar óvodába, sírás, amikor anyám ébred föl reggel kezdtem, hogy beteg gyakrabban, és általában használ minden lehetőséget, hogy maradjanak otthon. Mit lehet tenni ebben a helyzetben?

Hagyja a dolgokat „sodródás”, és várjon, amíg a „megoldja magának” nem. Általános szabály, hogy nem adja át magától, és vezet a különböző bonyolult lelki vagy fizikai jellegű. gyermek érzések igazi, nem számít, mennyire tűnnek képest elenyésző a régebbi problémákat. Bully terrorizálják a gyereket, szörnyű és veszélyes számára, mint a főnök, sonka vagy várt egy sötét sikátorban zsarnok az áldozat. Ugyanakkor, nem szükséges „vágni egyenesen a váll”, és a roham az igazságos harag fogadott mell ellentétes Petya, Vasya vagy Kohl megfélemlítésére és kedvét akarják megbántani osztálytársaival. Nem értem a helyzetet, akkor csak súlyosbítja a helyzetet, és megszerezni ellenségei az arcát szülők bajkeverő. A szövetséges lesz tanár, akiknek feladata az, többek között, létrehozása és fenntartása a csoport kedvező pszichológiai légkör. Próbálj beszélni vele, kérjük, írja le a problémáját, kérjük, hogy tartsa be a kölcsönhatás a baba ezzel a fiúval. Talán, sőt a csoport egy zsarnok, talán a gyermek tisztában van Kiszolgáltatottságuk hiányában anyám, és ezért annyira érzékeny.

Ne felejtsük el, hogy a gyermek - egy személy saját vágyai és egyedi mechanizmusok reagál a környezetben. Azt is megadja a szükséges információkat, hogy tisztázza a helyzetet. Beszélj velük, aktívan érdeklődik óráit az óvodában, a kapcsolat a gyermekek jelenléte vagy hiánya barátok.

Ha a gyermek nem tud szavakba a meglévő problémák - segíthet ebben az egyszerű játék „az óvodában.” Hagyja, hogy a gyermek játszik egy kis állatok, akik óvodába járt, és akkor fog játszani a tanár szerepe, szerepe a más fickók, gyerekek. Ügyeljen arra, hogy az érzelmi kapcsolat a gyermek, hogy ez a játék egésze és az egyes karaktereket. Ez lesz a jele az érzelmi állapot az óvodában.

„Fight Club”, vagy hogy a gyermek védelemre van szüksége

Jegor gyerekek jól játszott, de a szülei nem tetszett, hogy ő inkább hajlik arra, hogy engedelmeskedjen. Elvenni a vödröt, ő nem tiltakozott. Kérdezte a gép - akkor. Apja ránézett, látszott, majd elkezdett tanítani neki: „Ha van valami, elvitték, akkor nem áll a szertartás Adj egyszer az orrát, és minden marad hátra.” Nagyon messze, sőt kérte a szülőket, hogy járni Jegor valahol .. másutt.

Valójában küzd - nem jelent megoldást. Úgy tűnik, hogy a célt elérjük, - a gyermek megszűnt megbántani (azonban a szülőknek kell gondolni -, és hogy ő Jegor sértett, amikor felvette a játékok), de félni kezdett, és ez lett a bűnöző állam, amellyel sem a gyermekek és szüleik nem azt akarja, hogy foglalkozni. Mert ezért harcoltunk, és futott? Ezen túlmenően, ez a viselkedés lehet rögzíteni, akkor viszont egy sztereotípia. Szeretnéd, ha a gyermek továbbra is foglalkozik a bűnözők hasonló módon? Elvégre, ez tele van kellemetlen következményekkel a jövőben. Tehát mit kell tenni? Melyek módon, hogy megvédje az elkövetők, amelyek alkalmasak a baba? Ha vannak jelen a konfliktus alatt, hogy kezdődik, próbálja meg a helyzetet kívülről. Nem a régi haragot kivetítjük a gyermek? Például, ha úgy gondolja: „Elvette a lapocka. Ez kellemetlen, ő ideges, sértett, sírni ... „Egy gyerek áll, mintha semmi sem történt volna, és érdeklődéssel a manipuláció az” elkövető „egy lapáttal. Amíg te fantáziálnak és spekulálnak, hogyan csinálod, áttért a másik munka, és a „bajkeverő”, játszott elég a kiválasztott spatula, tedd vissza. Mondanom sem kell, hogy ez a „probléma” nem éri meg jigger. Gyermekek harag általában instabil, és gyorsan eltűnik. De amikor a bűncselekmény felvett felnőtt válik, minőségileg eltérő állapotát, hiszen hivatalosan elismert. De néhány szülő nem könnyű kijelölni a gyermek jelentéktelen bűncselekmény. Azt is nyomtatni ráadásul szörnyű szó „megaláztatást”. És valóban, érzelmileg alkalmazkodni a szülők, a gyermek saját maga kezdi érezni, hogy ő megalázott. Azaz, a szülőre, kialakult egy fájó ego. A gyerek kezd gyanakodni, mások, hogy Azt akarom, hogy neki kárt. általában a bizalmatlanság az idegenek, gyanús hangulatot a családban negatív hatást gyakorolnak a fejlődő egyén. Miután az ötlet, hogy mi a világ a „fekete-fehér”, ez a személy nem lesz képes bízni. és, mint cl dstvie bármely olyan emberek fogják értelmezni őket tévesen tekintett támadást autonómiáját.

Ez nem azt jelenti, hogy az ilyen gyerekek nem veszekedni, nem veszik bűncselekmény, és ne vitatkozz másokkal. Mindez természetesen van jelen a gyermek életében. Azonban a konfliktus-mentes gyermeke, szemben a konfliktus, ez nem a fő és alapvető. Nem terjed ki a többi gyerek, és nem védi, jóváhagyása és értékelése speciális és csak alapvető feladat. Ez az attitűd a belső érzelmi jólét, valamint az elismerését mások.

Annak érdekében, hogy a gyermek, hogy sikeres legyen interakció társaik, akkor a felnőttek kell, hogy némi erőfeszítést. Oktatási erkölcsi tulajdonságok - ez időigényes és hosszú, de az eredmények e beruházások egy személy fogja aratni egész életében. Nagyon fontos, hogy jelen legyen a játék a kisgyermekek is részt vesz bennük. Talán már megkapta a szomorú tapasztalat elhagyó gyerekek egyedül néhány játékot. Akkor menj a konyhába (vagy a padon, ha ez történik, az utcán), azzal a szándékkal, hogy elmosogat, vagy olvasni egy könyvet. De ez nem megy öt perc a nyugalmat megbomlik, és kétségbeesett kiáltás egymástól diadalmas kiáltás - a gyerekek nem osztoznak a játék. Ki kell dobni mindent, és úgy járnak, mint egy választottbírót a gyerekek konfliktus.

A magyarázat, hogyan kell viselkedni, a pozitív példák, és még büntetés a rossz hozzáállás, hogy társaik hatástalanok az óvodáskorú gyermekek (valamint felnőttek részére). Az a tény, hogy az arány a többi kifejezi mély személyes tulajdonságok, amelyeket nem lehet önkényesen megváltoztatta kérésére a szülők. Ugyanakkor, a minőség óvodások nem mereven rögzített és végleges alakját. Ezért ebben a szakaszban lehet leküzdeni a negatív tendenciák, de ez nem a követelmények és szankciók, valamint a szervezet saját tapasztalata a gyermek.

(C) Gareeva AA pszichológus és pszichiáter, pszichoterapeuta